杭州市余杭区新明半岛英才学校
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善引导 多鼓励 促教学
2019-4-10
来源:小学语文组
点击数: 1591          作者:陈聪
  • 善引导 多鼓励 促教学

    -----记新明半岛英才学校语文组教研活动

     

    盎然的春意掠过,教研的脚步走来,姹紫嫣红的季节承载了浓浓的语文味道。为了提升小学语文课堂教学水平,切实提高教师的教育教学能力,4月10日,新明半岛英才学校语文教研组开展了低年级语文“善引导多鼓励”的主题教学研讨活动。

    本次“善引导 多鼓励”课堂教学研讨活动的执教者为王磊老师和周晓倩老师。王磊老师执教的是《荷叶圆圆》。这篇课文是一篇散文诗,整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧,激发他们的想象。周晓倩老师执教的是《动物儿歌》。这是一首用诗一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。

    在课堂教学中,王老师紧紧围绕低年级学生的认知特点,创设了生动形象的教学情境,抓住朗读的多元化进行教学。整节课,教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,促进了知识的掌握和思维的开拓。孩子们感受着语言文字带来的快乐。

    周老师巧妙地借助图片为孩子们创设情境,让孩子们感受到了学习课文的趣味。她通过多元化的朗读体验,引导孩子体会小动物们的趣味,从而增强了对课文的理解,扎扎实实地把语言材料内化为自己的语言,从而提高孩子们对小动物的认识;放手把课堂主导地位教还给学生,小组合作气氛热烈,教师能及时总结经验方法,体现了“善引导多鼓励”的教学策略。

    研讨交流时,由各年级代表老师积极发言,对两位老师的课进行了认真的点评与剖析。每位老师都各抒己见,畅所欲言,并提出了中肯的改进意见。教导处伊凤娟副主任点评,两位老师的课堂生动有趣、板书精美、老师的示范引导作用,充分的调动了学生的积极性。伊主任还和所有老师分享了杭州市西湖区教研员倪宗红老师讲座内容。有以下几点:1、用好学习单。依据教学目标设计,并最大程度的让每位学生融入。2、以学生问题为主线。基于学生现状,培养学生的问题意识。在对学生问题的提出、归类及解答的基础上整合教路和学路。同时老师也需要不断提高自身学习。3、重视“读”的方式,构建生本课堂。通过这次伊老师的分享,语文老师们都受益匪浅。

     潘惠琴执行校长肯定了两位老师的教学,并概括了两堂课的共性:“三抓一落实”。抓住童心、抓住童趣、抓住童真来达成传授知识的落实。整个教学过程融入了“十八字”教学策略的方针。在意境美的创设中不知不觉的让学生掌握了课堂的知识、学生在轻松愉悦中获取了知识、学生在掌握本课知识的基础上进行了知识面的拓展、老师在善引导、多鼓励的情况下拨动了学生快乐学习的心弦。在潘校长的引领与激励下,语文教研组的老师们必定会取得新的进步。

    最后党总支陈莉书记总结了本次语文教研活动,肯定了语文教研组团队的力量,认可了语文组两位教研组长的工作,赞美了执教教师的辛苦付出。并希望所有语文教师都能够在教研组长的带领下,多读书,多研究,在专家引领、同伴互助、自我成长方面要不断的突破,既能聚焦热点,又能涵盖全面,在学习研究中提升教师自身素养,提高教师教学能力。

    本次活动切切实实为英才学校的语文教师搭建了一个交流与提升语文教学水平的平台,形成了相互学习、共同进步的良好氛围。相信这一系列的教研活动会给今后的语文课堂教学注入新鲜养料,如沐春光,焕发出勃勃生机。

     

    文字:陈  聪

    图片:刘迎迎



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