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落实七步教学,提高课堂效率
2021-10-15
来源:教务处
点击数: 837          作者:伍智子

  • 落实七步教学,提高课堂效率

    ———新明半岛英才学校小学部开展语文教研活动


    本学期,我校改变传统的教学模式,将七步教学法引入课堂,老师们围绕七步教学法备课、上课、反思,不断学习和探讨,努力打造高效课堂。

    这次教研活动主要研讨501班刘闯老师执教的《将相和》第一课时。刘老师的这节课学生的学习方式上体现了自主、合作、探究。教师在整节课,以学生为主体,老师通过组织、适当引导,让学生通过读书、质疑、讨论、交流等形式,体会课文的思想内容。


    课后,区语文学科带头人汤叶青老师对刘老师的课作有效精彩的点评。汤老师指出,想要上一堂有深度的课,就需要备整组课文。备课时,需要借助单元导读,明确单元目标,有梯度地去推进整组单元课文教学。教学时,要重视学生语文能力的培养,这是语文教学的。只有教会学生知识和方法,才能让语文教学的扎得更深。

    刘闯老师在会上回顾反思整堂课,他认为本堂课的教学环节层层相扣,循序渐进。但仍然存在不足,如:教学思路还不够清晰明确,教学重难点没落实,教学思路被导学单所影响,“七步教学法”的模式感觉不明显,板块不是很清晰,没有把单元要素落到实处,仍需在今后的教学中不断探索和学习。

    各年级的老师集思广益,以年级代表的形式对刘闯老师的课提出了宝贵的建议和意见。刘老师课前利用导学单了解学情,及时针对学生的预习情况作出反馈。教学过程中语言亲切,注重趣味性和多样化手段结合,通过角色扮演的形式充分调动孩子们的学习热情,课堂的学习氛围浓厚。课后,讲练结合及时巩固当堂课学习的内容,但学习目标和单元要素结合不够紧密,教学目标不够明确,以至“七步教学法”的模式感觉不明显,板块也不是很清晰。


    向青松副主任针对如何上好一堂课,提出自己的见解。他强调想要上好一节高质量的课,备课时,得先用好教参,对于教参一定要有自己的判断和思考。不是教材有什么就教什么,学生需要什么我们才教什么,是针对学生的需求来进行教学的。不是根据教材的结构来选择教学的结构,而是根据学生的心理结构、学生的行为规则来决定教学的结构。教学过程中,要给予学生足够的时间思考,教学过程应该是启发式教育,应避免机械而又单一的即问即答。

    余志祥副校长指出:想要更好地的把“七步教学法“”融入课堂,打造高效课堂,就需要我们每一位教师不断突破,不断创新。他指出“七步教学法”是新世纪集团为提升集团所属各院校教学质量推出的一项新举措,它是一种模式,而不是公式,不要像解题那样生搬硬套,需要灵活运用;这种教学模式给我们提供的是“架”,而不是“框”,不能让它“框”住了我们的思维;“七步”可以理解为只一个概数,不是定数,要根据不同的课型选择运用七个教学环节,切不可每节课都塞满“七步”,这样会适得其反。倡导七步教学法的理念,引导老师们灵活运用,余校长给刘老师提出切实可行的建议,也使所有老师收益匪浅。


    一支粉笔,一副眼镜,一摞书籍,一片痴心。教书育人万世芳,行舟苦度美名扬;春来秋去汗水淌,抱得桃李满园香。通过这次学习,老师们对高效课堂有了进一步认识。

     

    图文:伍智子

    审核:余志祥

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